教學隨筆

- 2013/05/20 Monday 21:44 教學隨筆 阿文表達力弱，也懶得寫字和閱讀，每當出現日記這樣作業，就能感受到他的無力。
事實上，他的家庭能給與的支持相當薄弱，家中沒有課外讀物，父母忙於工作，家中收入未達一般水準，更遑論給孩子什麼關注，平時放學後，大多騎車在外遊蕩或到校遊玩，功課，作業也是有一搭沒一搭的，草草了事，姐姐妹妹據說都是如此。課業雖然持續進步，但起起伏伏總令人擔憂。相處半年也觀察半年，這孩子心地相當善良，也肯聽勸，脾氣很好，對於師長的規勸說理從不頂撞，只是，似乎被偷走了自信，缺乏內在動力，一帖鼓勵的話語在他心中發揮之藥效很短暫，他很容易被辛苦打敗，意志力並不堅定。話說回來，像"我的煩惱"這樣的題目，對他而言，竟然是大煩惱，我很訝異!仔細看完內容，不僅基本句型都說得"粒粒落落"，更別提內涵了!後來，透過對談，讓他自己發現自己的煩惱。孩子對自己關心的事物會有反應，我提了很多一般人會認定的煩惱，起初，他給了一個敷衍的答案，動筆後，你會發現他一直繞著相同的詞彙打轉，我告訴他，若你並不在乎，又怎會困擾你?他想了好久，才說出會擔憂父母生病。再追問下去，他眼眶泛紅，給我的回饋更具體，我因此鼓勵他記下這些擔憂的事及感受，書寫不僅有能力上的提升，對心靈亦有療效，希望他能體會到書寫的快樂，不要再當它是苦差事。